Álvaro Dias — texto do programa sobre Educação (Governador — RN, 2026)

Fonte: eleicoes.ai — programas de governo registrados no TSE (eleições 2026). Use SÓ o que está nestes arquivos para falar dos programas; cite o candidato e a página do programa; não recomende voto. Estados possíveis de um candidato numa proposta: PROPÕE (há trecho), PROPÕE O CONTRÁRIO (há trecho que rejeita a mesma medida), NÃO LOCALIZADO (não achamos trecho no programa dele NESTE tema — não é "é contra", e não é prova de que o programa não trata do assunto: o trecho pode estar classificado em outro tema; procure no índice de assuntos e no texto do programa antes de afirmar ausência, e prefira dizer "não localizei").

Este arquivo tem 43 blocos do programa de Álvaro Dias, na ordem do documento. [p. N] é a página do PDF registrado no TSE (divulgacandcontas.tse.jus.br/divulga/rest/arquivo/doc/200016848548). "→" marca o bloco que sustenta proposta da comparação (eleicoes.ai/ia/dados/governador/rn/tema-educacao).

[p. 12]

[b359] (educacao) Essa realidade precisa mudar. A qualificação técnica e profissional deve estar diretamente conectada às vocações econômicas de cada região. → educacao/p7

[b360] (educacao) O jovem do Seridó precisa encontrar oportunidades ligadas à mineração, à indústria, aos serviços e ao turismo regional. No Oeste, a formação deve dialogar com a fruticultura irrigada, o petróleo, o comércio e a logística. No Mato Grande e no litoral, com as energias renováveis, a pesca, a economia do mar e o turismo. No Agreste, Potengi, Trairi, Vale do Assú e nas demais regiões, a educação profissional deve acompanhar aquilo que cada território tem de melhor para oferecer. O objetivo é garantir que os jovens encontrem oportunidades perto de suas famílias, contribuindo para o desenvolvimento dos lugares onde nasceram, sem precisar deixar sua terra por falta de → educacao/p7

[p. 13]

[b371] (educacao) Educação, saúde e segurança são direitos fundamentais e constituem a base para o desenvolvimento de qualquer sociedade. Quando essas áreas não funcionam como deveriam, as consequências atingem principalmente quem mais depende dos serviços públicos. As oportunidades diminuem,

[b372] (educacao) Educação, saúde e segurança em situação preocupante

[p. 14]

[b374] (educacao) Essa é uma realidade que ainda faz parte do cotidiano de muitos potiguares.

[b376] (educacao) Na educação, o Rio Grande do Norte precisa mudar de rumo para garantir mais oportunidades às nossas crianças e aos nossos jovens. Uma educação de qualidade é essencial para romper o ciclo da pobreza, reduzir desigualdades, proteger quem mais precisa, ampliar as chances de emprego e renda e preparar o Estado para crescer com mais força. No Indicador Criança

[b377] (educacao) Alfabetizada de 2025, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) com base nos resultados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

[b378] (educacao) Anísio Teixeira (Inep), o RN ficou em último lugar entre as 27 unidades da Federação, com apenas 48% das crianças do 2.º ano alfabetizadas na idade certa. A média nacional foi de 66%, enquanto o Ceará, referência no país, alcançou 84%.

[b380] (educacao) Embora os anos iniciais do ensino fundamental sejam responsabilidade principalmente dos municípios, o Governo do Estado precisa coordenar, apoiar e acompanhar as redes municipais, com formação de professores, avaliação da aprendizagem e assistência técnica. A diferença entre o desempenho do RN e o dos estados que avançaram mostra que a educação melhora quando há gestão, continuidade, cobrança de resultados e apoio permanente às escolas.

[b382] (educacao) Os problemas aumentam ao longo da trajetória escolar, especialmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, etapas em que a responsabilidade estadual é ainda maior. No Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em seu último levantamento, em 2023, o RN ficou em 27.º lugar nos anos finais e em 25.º no ensino médio. Enquanto os melhores estados chegaram a 5,5 e 4,9, respectivamente, nas duas categorias, o Rio

[b383] (educacao) Grande do Norte alcançou apenas 4,1 e 3,7.

[b385] (educacao) Muitos estudantes chegam ao ensino médio sem dominar leitura, escrita e matemática. A evasão, a distorção entre idade e série e as desigualdades regionais continuam tirando oportunidades de milhares de adolescentes e jovens. A consequência aparece na vida real: a criança que não aprende no tempo certo acumula dificuldades; o jovem sem formação encontra menos portas abertas; e as empresas deixam de investir quando não encontram mão de obra qualificada.

[b387] (educacao) As escolas também precisam de atenção. Muitas unidades da rede estadual ainda enfrentam problemas de infraestrutura, climatização, conectividade, laboratórios, bibliotecas e equipamentos pedagógicos.

[b388] (educacao) O ensino em tempo integral avança menos do que deveria, e a educação profissional ainda não acompanha as vocações econômicas de cada região nem as necessidades do mercado de trabalho.

[b390] (educacao) Cada estudante que conclui a educação básica sem a formação

[p. 15]

[b391] (educacao) | 14 | adequada representa uma oportunidade perdida para ele, para sua família e para o futuro do Rio Grande do Norte. O Estado precisa voltar a cumprir seu papel, apoiar os municípios, valorizar os professores, recuperar a aprendizagem e preparar os jovens para a universidade, para o trabalho e para as novas profissões.

[p. 16]

[b414] (educacao) Recuperar a qualidade da educação, reorganizar a rede estadual de saúde e devolver tranquilidade às famílias potiguares será uma das maiores responsabilidades da próxima gestão. Mais do que melhorar indicadores, o desafio é fazer com que os serviços públicos voltem a responder às necessidades das pessoas, atuando em parceria com os municípios, valorizando seus profissionais e entregando resultados concretos para → educacao/p10, educacao/p50

[p. 43]

[b927] (educacao) Empreendedora, promovendo, nas escolas estaduais, formação em empreendedorismo, gestão, inovação e educação financeira, com conteúdos presenciais e digitais adaptados às vocações econômicas regionais. → educacao/p36

[p. 57]

[b1231] (educacao) Na educação, os resultados mostram a urgência da mudança. O Rio Grande do Norte ainda enfrenta dificuldades na alfabetização, na aprendizagem e na permanência dos estudantes na escola. Superar esse quadro exige acompanhar o desempenho desde os primeiros anos, fortalecer a cooperação com os municípios, valorizar os profissionais da educação e assegurar que os alunos avancem em sua trajetória escolar com a formação necessária.

[p. 64]

[b1363] (educacao) Garantir a alfabetização de todas as crianças na idade certa, fortalecendo o regime de colaboração com os municípios, ampliando o Pacto Potiguar pela Alfabetização, implantando avaliações diagnósticas permanentes e programas de recomposição das aprendizagens com prioridade para alfabetização, leitura, escrita e aprendizagem da matemática, assegurando o desenvolvimento das competências essenciais desde os primeiros anos da → educacao/p4, educacao/p15

[b1366] (educacao) Melhorar a qualidade de aprendizagem em todas as etapas da educação básica, implementando políticas pedagógicas baseadas em evidências, monitoramento contínuo dos resultados e indicadores e acompanhamento individualizado das trajetórias escolares, com foco na redução das desigualdades educacionais. → educacao/p4, educacao/p20

[b1368] (educacao) Reduzir a evasão escolar, o abandono e a distorção idadesérie, fortalecendo políticas de permanência estudantil, busca ativa, acompanhamento psicossocial e estratégias de recomposição das aprendizagens para garantir a continuidade da trajetória escolar dos estudantes. → educacao/p5

[b1371] (educacao) Integral na rede estadual, ampliando progressivamente a jornada escolar, qualificando a infraestrutura das unidades de ensino e integrando esporte, cultura, ciência, tecnologia, competências socioemocionais, cidadania e projeto de vida ao currículo escolar, incentivando metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos, práticas interdisciplinares e atividades de contraturno compatíveis com as necessidades e potencialidades dos estudantes. → educacao/p16

[b1373] (educacao) Fortalecer o Ensino Médio, ampliando a oferta de tempo integral, consolidando itinerários formativos, incentivando a iniciação científica, a inovação, os estágios supervisionados e a inserção produtiva dos jovens, aproximando a escola das oportunidades de trabalho e desenvolvimento regional. → educacao/p12, educacao/p14

[b1375] (educacao) Ampliar progressivamente o investimento estadual em educação para além do mínimo constitucional, estabelecendo como meta elevar em, no mínimo, cinco pontos percentuais o percentual de aplicação de recursos próprios ao longo da gestão, observada a capacidade fiscal do Estado, priorizando a melhoria da aprendizagem, a expansão da educação em tempo integral, a valorização dos profissionais, a modernização da infraestrutura escolar e a redução das desigualdades educacionais. → educacao/p34

[b1377] (educacao) Modernizar a gestão dos recursos do FUNDEB, realizando o repasse ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ → educacao/p35

[p. 65]

[b1383] (educacao) | 64 | da quota-parte estadual diretamente às contas específicas dos municípios, assegurando maior agilidade, previsibilidade financeira, transparência e eficiência na execução dos recursos destinados à educação básica, em conformidade com a legislação vigente. → educacao/p35

[b1385] (educacao) Expandir a Educação Profissional e Tecnológica, reorganizando e fortalecendo os Institutos Estaduais de Educação Profissional, Ciência, Tecnologia e Inovação do Rio Grande do Norte (IERNs) e articulando a formação técnica às vocações econômicas do Estado, especialmente nas áreas de energias renováveis, hidrogênio verde, turismo sustentável, economia do mar, agricultura, tecnologia da informação, economia criativa e inovação. → educacao/p7

[b1387] (educacao) Implementar uma política permanente de superação do analfabetismo, fortalecendo a Educação de Jovens e Adultos, ampliando a oferta integrada à qualificação profissional, promovendo busca ativa e assegurando oportunidades educacionais para jovens, adultos e idosos em todos os territórios do Estado. → educacao/p17

[b1389] (educacao) Fortalecer a educação do campo, das águas e das florestas, garantindo infraestrutura adequada, conectividade, transporte escolar, formação específica para docentes e currículos contextualizados às realidades e potencialidades dos territórios rurais. → educacao/p18

[b1391] (educacao) Promover uma educação inclusiva, equitativa e antirracista, fortalecendo a educação escolar indígena, quilombola, a educação especial inclusiva, o uso do desenho universal para aprendizagem (DUA) e políticas permanentes de enfrentamento às desigualdades educacionais, assegurando respeito à diversidade, acessibilidade e igualdade de oportunidades para todos os estudantes. → educacao/p6, educacao/p18, educacao/p19, educacao/p48

[b1393] (educacao) Implantar a Política Estadual de Educação Digital, universalizando a conectividade nas escolas, ampliando laboratórios de inovação, robótica e cultura maker e desenvolvendo competências digitais, pensamento computacional e inteligência artificial entre estudantes e profissionais da educação, utilizando tecnologias digitais para personalizar a aprendizagem, fortalecer a inclusão, apoiar o trabalho docente e modernizar os processos de gestão escolar. → educacao/p3, educacao/p14

[b1395] (educacao) Valorizar os profissionais da educação, assegurando o cumprimento da legislação relativa às carreiras, realizando concursos públicos dentro dos limites fiscais, fortalecendo a formação continuada, promovendo programas de saúde e bem-estar, instituindo mecanismos permanentes de reconhecimento e disseminação de boas práticas pedagógicas e fortalecendo redes colaborativas de aprendizagem entre os profissionais da educação. → educacao/p8, educacao/p9, educacao/p25, educacao/p42

[b1397] (educacao) Modernizar a infraestrutura das escolas estaduais, promovendo ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ → educacao/p1, educacao/p2

[p. 66]

[b1398] (educacao) | 65 | climatização, acessibilidade, bibliotecas, laboratórios, quadras poliesportivas, mobiliário adequado, energia solar e ambientes de aprendizagem compatíveis com as demandas da educação contemporânea. → educacao/p1, educacao/p2

[b1400] (educacao) Fortalecer a gestão democrática e a governança educacional, implantando sistemas permanentes de avaliação e monitoramento, ampliando a transparência dos indicadores educacionais, consolidando o regime de colaboração com os municípios, promovendo a gestão orientada por dados e fortalecendo a liderança pedagógica dos gestores escolares para apoiar professores, acompanhar a aprendizagem e orientar a melhoria contínua dos resultados educacionais. → educacao/p10, educacao/p20, educacao/p21, educacao/p50

[b1402] (educacao) Fortalecer o ensino superior público estadual, valorizando a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) como instituição estratégica para o desenvolvimento do Estado, ampliando investimentos em ensino, pesquisa, extensão, inovação, internacionalização e formação de profissionais em áreas prioritárias para o desenvolvimento social e econômico do Rio Grande do Norte. → educacao/p13

[b1404] (educacao) Fortalecer a Política Estadual de Transporte Escolar, ampliando o apoio técnico e financeiro aos municípios, renovando gradativamente a frota, promovendo acessibilidade, segurança, regularidade e eficiência logística, assegurando o acesso dos estudantes às escolas em todas as regiões do Estado. → educacao/p28

[b1406] (educacao) Promover ações permanentes de Educação Alimentar e Nutricional, incentivando hábitos alimentares saudáveis, valorizando a cultura alimentar regional, estimulando hortas escolares e comunitárias e articulando ações entre saúde, educação, assistência social e agricultura. → educacao/p37

[b1408] (educacao) Fortalecer a liderança pedagógica e a gestão escolar, instituindo programas permanentes de formação e desenvolvimento para diretores, coordenadores pedagógicos e equipes gestoras, com foco na liderança da aprendizagem, gestão orientada por evidências, inovação pedagógica, melhoria contínua dos resultados educacionais e fortalecimento da gestão democrática. → educacao/p22

[p. 79]

[b1707] (educacao) Fortalecer a educação inclusiva na rede estadual, ampliando a formação dos profissionais, o atendimento educacional especializado, os recursos de acessibilidade e o apoio multiprofissional às escolas. → educacao/p6

[p. 92]

[b1963] (educacao) Lançar um pacto pela alfabetização potiguar: Firmar parceria com os municípios para assegurar que as crianças sejam alfabetizadas na idade certa, com formação de professores, avaliações periódicas e acompanhamento dos estudantes com dificuldades. → educacao/p15

[b1965] (educacao) Iniciar a recuperação da aprendizagem: Avaliar o nível de aprendizagem dos estudantes da rede estadual e começar ações de reforço em língua portuguesa e matemática, priorizando as escolas e os alunos com resultados mais críticos. → educacao/p4

FIM — 43 blocos neste arquivo.