Lorenzo Pazolini — texto do programa sobre Educação (Governador — ES, 2026)

Fonte: eleicoes.ai — programas de governo registrados no TSE (eleições 2026). Use SÓ o que está nestes arquivos para falar dos programas; cite o candidato e a página do programa; não recomende voto. Estados possíveis de um candidato numa proposta: PROPÕE (há trecho), PROPÕE O CONTRÁRIO (há trecho que rejeita a mesma medida), NÃO LOCALIZADO (não achamos trecho no programa dele NESTE tema — não é "é contra", e não é prova de que o programa não trata do assunto: o trecho pode estar classificado em outro tema; procure no índice de assuntos e no texto do programa antes de afirmar ausência, e prefira dizer "não localizei").

Este arquivo tem 27 blocos do programa de Lorenzo Pazolini, na ordem do documento. [p. N] é a página do PDF registrado no TSE (divulgacandcontas.tse.jus.br/divulga/rest/arquivo/doc/80017115128). "→" marca o bloco que sustenta proposta da comparação (eleicoes.ai/ia/dados/governador/es/tema-educacao).

[p. 13]

[b84] (educacao) Paz é olhar para os filhos e enxergar futuro. Educação de qualidade amplia oportunidades, protege trajetórias e prepara crianças e jovens para construir seus próprios caminhos.

[b85] (educacao) Neste plano, a paz também se constrói dentro da escola, com aprendizagem, acolhimento, segurança e perspectiva de futuro.

[b87] (educacao) A educação capixaba enfrenta hoje um desafio estrutural, já que apenas 8% dos estudantes do Ensino Médio atingem aprendizado adequado em Língua Portuguesa e Matemática, com déficit ainda mais crítico nesta última disciplina. Esse quadro se agrava diante da desigualdade racial, que apresenta um hiato de 8,9 pontos percentuais entre estudantes pretos, pardos e indígenas e seus pares brancos e amarelos, e da desigualdade territorial, considerando que a taxa de conclusão do Ensino Médio no Estado (70%) permanece

[b88] (educacao) 10 pontos percentuais abaixo da média do Sudeste (80%). No IDEB do Ensino Médio, o Espírito Santo, que já foi o primeiro entre os estados brasileiros, retrocedeu para terceiro.

[b89] (educacao) A esses gargalos somam-se a perda de atratividade da carreira docente entre os jovens e o crescimento dos desafios de saúde mental e violência no ambiente escolar.

[b90] (educacao) Embora os municípios tenham atuação prioritária na Educação Infantil e no Ensino

[b91] (educacao) Fundamental, o Estado tem papel estratégico na construção de uma política educacional articulada em todo o território capixaba. Por isso, fortaleceremos o regime de colaboração entre Estado e municípios, respeitando a autonomia dos sistemas de ensino e oferecendo apoio técnico, pedagógico e financeiro, especialmente aos territórios que mais necessitam. → educacao/p2

[b92] (educacao) Sabemos que não há Ensino Médio de qualidade sem uma base sólida construída desde a

[p. 14]

[b95] (educacao) primeira infância e os anos iniciais do Ensino Fundamental. Ainda hoje, no Espírito Santo, 23% das crianças chegam ao final do 2º ano sem estarem alfabetizadas. Por isso, vamos ser parceiros dos municípios, oferecendo apoio técnico, pedagógico e financeiro para garantir a alfabetização e a aprendizagem com qualidade até o final do 2º ano, fortalecer as aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática, ampliar o acesso à creche para as famílias que mais precisam e apoiar a recomposição das aprendizagens ao longo do Ensino Fundamental. → educacao/p1, educacao/p3, educacao/p9, educacao/p71

[b96] (educacao) A educação especial receberá atenção prioritária na nossa gestão. A política deverá combinar equidade e altas expectativas de aprendizagem, reconhecendo que estudantes diferentes podem necessitar de apoios diferentes para que todos tenham assegurado o direito de aprender, desenvolver autonomia e participar plenamente da vida escolar. → educacao/p39

[b97] (educacao) Faremos isso com uma gestão orientada por evidências, com monitoramento da aprendizagem, da permanência e das desigualdades educacionais e prestação de contas à sociedade, porque cada real investido em educação deve se traduzir em resultado concreto na vida das crianças e dos adolescentes e jovens capixabas e na confiança das famílias. → educacao/p47

[b99] (educacao) Para transformar o Espírito Santo em referência nacional em aprendizagem com equidade assegurando que toda criança tenha seu direito à aprendizagem garantido desde a primeira infância, todo jovem conclua a trajetória escolar com projeto de vida e toda escola seja um espaço seguro e acolhedor estabelecem-se as seguintes diretrizes: •

[b100] (educacao) Alfabetização e Aprendizagem com Qualidade e Ampliação do Atendimento à Primeira Infância: Faremos da alfabetização uma prioridade permanente da política educacional estadual, em colaboração com os municípios, fortalecendo o regime de colaboração para garantir a alfabetização e a aprendizagem com qualidade até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, envolvendo suporte ao professor (avaliação da aprendizagem, materiais, jogos pedagógicos e formação continuada) e às equipes gestoras para a aprendizagem; apoio técnico-financeiro e formação de alfabetizadores para os municípios; apoio aos municípios para ampliação da oferta de creche e pré-escola com foco nas famílias mais vulneráveis. • → educacao/p1, educacao/p2, educacao/p9

[b101] (educacao) Ensino Fundamental com Aprendizagem e Fortalecimento dos Anos Finais:

[p. 15]

[b104] (educacao) Fortalecer a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental, com ações de recomposição das aprendizagens, metodologias pedagógicas adequadas às necessidades dos estudantes e uso de plataformas tecnológicas como ferramentas de apoio ao professor para personalizar o ensino; fortalecer os anos finais do Ensino Fundamental, com estratégias específicas para essa etapa, acompanhamento das aprendizagens, apoio às transições e ações de prevenção do abandono escolar. • → educacao/p3, educacao/p34, educacao/p40, educacao/p71

[b105] (educacao) Ensino Médio com Aprendizagem, Equidade e Projeto de Futuro: Garantir que os jovens concluam o Ensino Médio com aprendizagem adequada, consolidando a implementação do “Novo Ensino Médio”; ampliar escolas com educação integral em tempo integral, com qualidade e intencionalidade pedagógica, priorizando territórios vulneráveis; fortalecer as ações de construção do Projeto de Vida e orientação profissional, com apoio de ferramentas digitais, feiras de profissões e mentorias, com a mediação do professor, ampliando as possibilidades de continuidade dos estudos e de inserção qualificada no mundo do trabalho. Fortalecer a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ampliando acesso, permanência e conclusão da Educação Básica, com busca ativa, organização pedagógica adequada e articulação com a educação profissional e o mundo do trabalho. • → educacao/p15, educacao/p16, educacao/p17, educacao/p44, educacao/p45, educacao/p69, educacao/p83

[b106] (educacao) Educação Especial, Inclusão e Aprendizagem para Todos: Fortalecer a política estadual de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assegurando acesso, permanência, participação e aprendizagem dos estudantes público da Educação Especial, incluindo estudantes com altas habilidades ou superdotação e assegurando a oferta de educação bilíngue para estudantes surdos, com atenção às necessidades específicas de cada estudante. Ampliar e qualificar o Atendimento → educacao/p39, educacao/p43

[b107] (educacao) Educacional Especializado (AEE), com profissionais capacitados, recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas e materiais pedagógicos adequados; instituir estratégias de acompanhamento individualizado, articuladas ao trabalho realizado na sala de aula comum, com avaliação contínua das aprendizagens e definição dos apoios necessários; fortalecer a formação dos professores e das equipes gestoras para práticas pedagógicas inclusivas e para a diversificação das estratégias de ensino; garantir apoio técnico às redes municipais, especialmente aos municípios com menor capacidade de atendimento especializado; ampliar a → educacao/p39

[p. 16]

[b110] (educacao) articulação intersetorial entre Educação, Saúde e Assistência Social e fortalecer a participação das famílias na construção dos percursos educacionais. • → educacao/p39

[b111] (educacao) Educação Profissional e Ciências para o futuro: Integrar ensino médio, tecnologia e formação técnica às vocações econômicas regionais, com trilhas de formação como Programação, Energias Renováveis e Agrotech, ampliando a capacidade de adaptação às transformações do mundo do trabalho e aos desafios das mudanças climáticas. Fortalecer parcerias com instituições de ensino superior, institutos de pesquisa e setor produtivo para o desenvolvimento de pesquisas e projetos envolvendo estudantes da rede estadual, com fornecimento de bolsas de estudo para estimular o engajamento e a iniciação científica. • → educacao/p10, educacao/p11, educacao/p69, educacao/p83

[b112] (educacao) Escola Segura, Acolhedora e Protetora: Implantar o sistema estadual de prevenção e acompanhamento das violências; fortalecer a rede de proteção ao estudante, com ações de promoção da convivência, prevenção das violências, proteção e identificação de vulnerabilidades e prevenção do abandono escolar, usando análise de dados para apoiar as equipes de gestão e tutoria em uma abordagem humanizada e precoce; estabelecer protocolo específico de avaliação e manejo de ameaças, com canal de notificação e equipe profissional especializada. • → educacao/p40, educacao/p59

[b113] (educacao) Valorização Docente e Gestão Escolar: Tornar a carreira docente mais atrativa, valorizando os profissionais da educação por meio da melhoria das condições de trabalho, remuneração, carreira, reconhecimento e desenvolvimento profissional. → educacao/p23, educacao/p24, educacao/p76

[b114] (educacao) Fortalecer a formação continuada vinculada às necessidades reais das crianças e dos estudantes e às práticas das escolas, ampliar as condições de planejamento e colaboração entre os profissionais e implementar ações de promoção da saúde mental e do bem-estar. Fortalecer a liderança pedagógica das equipes gestoras, com critérios técnicos de seleção, formação, acompanhamento e apoio contínuo aos diretores, orientando a gestão para a aprendizagem, a equidade e a melhoria das escolas. • → educacao/p23, educacao/p27, educacao/p31, educacao/p76

[b115] (educacao) Gestão, Monitoramento e equidade: Plano de inclusão digital para universalizar o acesso à internet de alta velocidade e capacitar alunos e professores para o uso pedagógico das ferramentas; instituir painel público de indicadores de aprendizagem, permanência e equidade, com acompanhamento sistemático dos → educacao/p34, educacao/p47

[p. 17]

[b118] (educacao) resultados e apoio técnico às redes e escolas para orientar a tomada de decisão e a correção de rotas; implementar políticas focalizadas nos territórios e grupos que apresentem maiores desigualdades educacionais. • → educacao/p47

[b119] (educacao) Modernização da Infraestrutura Escolar: Instituir programa permanente de modernização da infraestrutura física das escolas estaduais, com climatização e conforto térmico, melhoria de banheiros, cozinhas e refeitórios, acessibilidade, laboratórios, quadras, iluminação, conectividade e manutenção contínua, priorizando unidades e territórios com maiores déficits estruturais. • → educacao/p33

[b120] (educacao) Inclusão de mais uma refeição na merenda escolar: ampliar a alimentação escolar com a oferta de mais uma refeição aos estudantes da rede estadual, seguindo a experiência já realizada em Vitória. Uma alimentação adequada ajuda o aluno a permanecer bem durante a jornada escolar, favorecendo a concentração, o aprendizado e o aproveitamento das aulas. → educacao/p38

FIM — 27 blocos neste arquivo.