Ronaldo Caiado — texto do programa sobre Educação (Presidente, 2026)

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[b22] (educacao) A educação será tratada como a política mais poderosa de liberdade e mobilidade social. Toda criança deverá ser alfabetizada na idade certa; toda escola deverá acompanhar o que cada estudante aprendeu; todo jovem deverá encontrar uma ponte real entre ensino, formação técnica, universidade e trabalho. A saúde preservará os princípios do SUS, mas mudará sua capacidade de entrega: cuidado preventivo, atendimento perto de casa, prontuário interoperável, fila transparente, especialista no tempo certo e hospitais remunerados por qualidade e resultado. → educacao/p1

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[b118] (educacao) • Garantir alfabetização na idade certa e recompor aprendizagens em toda a educação básica. → educacao/p1, educacao/p92

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[b328] (educacao) 5. Fazer da educação e da qualificação o principal ativo econômico

[b329] (educacao) Alfabetizar na idade certa, recompor aprendizagens, expandir educação técnica, reformar a formação de professores e conectar escolas, institutos e universidades às necessidades produtivas de cada território. → educacao/p28

[p. 19]

[b443] (educacao) • Tratar a educação desde a primeira infância e a qualificação e a empregabilidade dos jovens como a principal política de prevenção à violência, transformando esse compromisso em prioridade permanente do Estado brasileiro. A experiência de Goiás demonstra que não se trata de promessa, mas de resultado alcançável. → educacao/p75

[p. 32]

[b714] (educacao) A aprendizagem será prioridade nacional. O Brasil praticamente universalizou o acesso à escola, aumentou recursos e criou instrumentos de avaliação, mas ainda aceita que muitas crianças não sejam alfabetizadas e que as defasagens se acumulem até o ensino médio. O governo federal liderará uma aliança com estados, municípios, professores, famílias e setor produtivo para garantir alfabetização, recomposição, escola atraente e formação conectada ao trabalho e à cidadania. → educacao/p37, educacao/p92, educacao/p109

[b715] (educacao) A União respeitará a gestão local e concentrará sua atuação em padrões, avaliação, financiamento com equidade, apoio técnico, formação docente e disseminação de práticas eficazes. As metas serão públicas e a prioridade será o estudante que mais perdeu aprendizagem. → educacao/p34, educacao/p36, educacao/p37, educacao/p68, educacao/p109

[b718] (educacao) Os resultados da educação básica mostram queda acentuada da aprendizagem ao longo da trajetória escolar.

[b719] (educacao) Dados do Saeb indicam proporção muito menor de estudantes em nível adequado de matemática no fim do ensino fundamental e do ensino médio do que nos anos iniciais. Avaliações internacionais confirmam defasagem em leitura, matemática e ciências, com grandes diferenças por renda, raça e território.

[b720] (educacao) O problema começa cedo. Parte relevante das crianças chega ao terceiro ano sem ler com fluência e compreender textos simples. A oferta de creche é desigual, especialmente para os mais pobres, e a transição para os anos finais do ensino fundamental coincide com aumento de desengajamento, reprovação e abandono. No ensino médio, o currículo nem sempre dialoga com projetos de vida, tecnologia e mercado de trabalho.

[b721] (educacao) Os professores sustentam a escola, mas enfrentam formação inicial de qualidade desigual, carreiras pouco atrativas, excesso de tarefas burocráticas e insuficiente apoio pedagógico. A expansão de licenciaturas a distância de baixa qualidade fragilizou a preparação prática. Diretores nem sempre são selecionados e desenvolvidos para liderar aprendizagem.

[b722] (educacao) O ensino superior ampliou vagas, mas convive com cursos de baixa qualidade, evasão e pouca conexão entre universidades, empresas e necessidades do país. Educação profissional permanece abaixo da escala desejável, e formação em engenharia, computação, ciências e áreas técnicas não acompanha a transição digital e industrial. A experiência recente de Goiás, com metas, avaliação, alfabetização, recomposição e políticas de permanência, reforça que foco na aprendizagem e apoio à escola podem produzir resultados.

[b724] (educacao) 1. Pacto Nacional pela Alfabetização e Matemática na Idade Certa

[b725] (educacao) Apoiar estados e municípios para que todas as crianças leiam, escrevam, compreendam e dominem fundamentos matemáticos até o fim do 2º ano. Oferecer formação, material baseado em evidências, avaliação diagnóstica, tutoria e incentivo por melhoria com equidade. → educacao/p1, educacao/p51

[b726] (primeira_infancia) 2. Primeira infância com qualidade

[b727] (primeira_infancia) Universalizar pré-escola e ampliar creches prioritariamente para famílias vulneráveis e territórios com baixa oferta, combinando construção, conveniamento regulado e apoio a municípios. Avaliar qualidade, formação de profissionais, desenvolvimento infantil e integração com saúde e assistência. → educacao/p4, educacao/p6, educacao/p74, educacao/p123

[b728] (educacao) 3. Recomposição nacional das aprendizagens

[b729] (educacao) Diagnosticar defasagens por estudante e rede, oferecer material, tempo adicional, tutoria e formação. → educacao/p3

[b730] (educacao) Estabelecer meta de reduzir drasticamente o contingente abaixo do básico, com prioridade a português, matemática e ciências e acompanhamento público por escola e território. → educacao/p3, educacao/p51, educacao/p74, educacao/p123

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[b733] (educacao) 4. Transformação dos anos finais

[b734] (educacao) Apoiar escolas do 6º ao 9º ano com equipes estáveis, tutoria, projetos interdisciplinares, esporte, cultura, tecnologia e orientação. Adaptar o ensino à adolescência, fortalecer matemática e ciência e prevenir abandono por busca ativa e apoio socioemocional. → educacao/p41, educacao/p57, educacao/p115, educacao/p137

[b735] (educacao) 5. Ensino médio com sentido e flexibilidade

[b736] (educacao) Coordenar implementação curricular, ampliar carga horária com qualidade e assegurar base comum sólida. → educacao/p40

[b737] (educacao) Oferecer itinerários reais, não apenas formais, e transformar o Enem em instrumento coerente de conclusão e acesso, com avaliação das competências essenciais. → educacao/p40

[b738] (educacao) 6. Educação profissional e tecnológica em escala

[b739] (educacao) Expandir matrículas articuladas ao ensino médio e à educação de adultos, em parceria com institutos federais, redes estaduais, Sistema S e empresas. Mapear demanda regional, diversificar cursos e combinar formação geral, técnica, digital e experiência de trabalho. → educacao/p9, educacao/p73

[b740] (educacao) 7. Professor bem formado, apoiado e valorizado

[b741] (educacao) Elevar padrão das licenciaturas, exigir prática supervisionada robusta, restringir cursos de baixa qualidade e oferecer bolsas a bons estudantes que escolham docência. Apoiar carreiras atrativas, formação continuada na escola, mentoria de iniciantes e redução de burocracia. → educacao/p28

[b742] (educacao) 8. Liderança escolar profissional

[b743] (educacao) Estimular seleção de diretores por competência e participação da comunidade, com formação em gestão pedagógica, pessoas, orçamento e dados. Cada escola terá plano de aprendizagem e apoio para resolver problemas, evitando responsabilização sem recursos. → educacao/p31

[b744] (educacao) 9. Escola em tempo integral com propósito

[b745] (educacao) Ampliar vagas priorizando educação infantil, anos finais e ensino médio em territórios vulneráveis. O tempo adicional incluirá aprendizagem, esporte, cultura, projeto de vida, ciência e apoio aos estudantes, não mera permanência física. → educacao/p44, educacao/p137

[b746] (educacao) 10. Bolsa de permanência focalizada

[b747] (educacao) Aperfeiçoar incentivos financeiros a estudantes de baixa renda com maior risco de abandono, vinculados à matrícula, frequência e conclusão, sem punir famílias por falhas da oferta escolar. Integrar benefício a orientação, saúde mental e formação profissional. → educacao/p38, educacao/p110

[b748] (educacao) 11. Segurança e convivência escolar

[b749] (educacao) Criar política nacional de prevenção à violência, protocolos de ameaça, mediação, equipes de apoio, proteção digital e articulação com saúde e segurança. Ambientes seguros exigem autoridade, vínculo, participação familiar e resposta precoce a sofrimento e bullying. → educacao/p57, educacao/p58, educacao/p88, educacao/p115

[b750] (educacao) 12. Conectividade e tecnologia a serviço da aprendizagem

[b751] (educacao) Garantir internet de qualidade, dispositivos compartilhados, plataformas interoperáveis e proteção de dados. → educacao/p69, educacao/p117, educacao/p134, liberdade-expressao-digital/p32

[b752] (educacao) Tecnologia e IA apoiarão diagnóstico, planejamento e acessibilidade, sem substituir professores ou impor soluções sem evidência. → educacao/p69, educacao/p117, educacao/p134

[b754] (educacao) Fortalecer Saeb, Ideb e avaliações formativas, com resultados rápidos e compreensíveis. Produzir indicadores de aprendizagem, equidade, clima escolar e trajetória, evitando rankings simplistas. Recursos e apoio serão direcionados às escolas com melhor avaliação. → educacao/p34, educacao/p35, educacao/p74, educacao/p123

[b755] (educacao) 14. Ensino superior com qualidade e relevância

[b756] (educacao) Elevar exigências de avaliação, fechar ou reestruturar cursos persistentemente insuficientes e combater evasão. Reformar formação em engenharia, ciência, saúde, educação e tecnologia, aproximando currículos de pesquisa, prática profissional e demandas sociais. → educacao/p16, educacao/p23, educacao/p101, educacao/p129

[b757] (educacao) 15. Universidade, empresa e inovação

[b758] (educacao) Criar mestrados profissionais robustos, residências tecnológicas e mecanismos simples de parceria entre universidades, ICTs e empresas. Valorizar professores com experiência externa e pesquisadores que gerem conhecimento, patentes, soluções públicas e novos negócios. → educacao/p15, industria-ciencia/p90

[p. 34]

[b761] (educacao) 16. Educação de jovens e adultos conectada à oportunidade

[b762] (educacao) Integrar alfabetização e conclusão escolar a qualificação, certificação de competências, cuidado infantil e intermediação de trabalho. Oferecer horários flexíveis e modelos híbridos de qualidade para adultos, trabalhadores rurais. → educacao/p43

[b764] (educacao) • Percentual de crianças alfabetizadas e com domínio matemático ao fim do 2º ano.

[b765] (educacao) • Aprendizagem adequada em português, matemática e ciências por etapa e grupo social.

[b766] (educacao) • Taxas de abandono, conclusão e distorção idade-série.

[b767] (educacao) • Matrículas de educação profissional e emprego após conclusão.

[b768] (educacao) • Formação, permanência e desenvolvimento de professores e diretores.

[b769] (educacao) • Cobertura de tempo integral, conectividade e educação infantil com qualidade.

[b770] (educacao) • Desempenho e evasão no ensino superior.

[b772] (educacao) COMPROMISSO: fazer da escola pública o lugar onde toda criança aprende, todo jovem constrói futuro e o Brasil forma o capital humano de que precisa para crescer com liberdade e igualdade.

[p. 44]

[b998] (educacao) 9. Formar trabalhadores para a economia do futuro → educacao/p10, educacao/p98

[b999] (educacao) Preparar as pessoas para as oportunidades reais de trabalho que a nova indústria cria, com formação técnica conectada às vocações de cada região. → educacao/p10, educacao/p98

[p. 45]

[b1002] (educacao) • Expandir o ensino técnico e profissional. → educacao/p9, educacao/p73

[b1003] (educacao) • Atualizar os currículos para inteligência artificial, automação, análise de dados industriais, manutenção preditiva, integração de sistemas, cibersegurança de tecnologia operacional e tecnologias digitais. → educacao/p10, educacao/p98

[b1004] (educacao) • Fortalecer o Sistema S, os institutos federais e as universidades tecnológicas. → educacao/p73, educacao/p76, educacao/p136

[b1005] (educacao) • Implantar programa nacional de requalificação profissional. → educacao/p11

[b1006] (educacao) • Incentivar formação contínua dentro das empresas. → educacao/p11

[p. 59]

[b1330] (primeira_infancia) 9. Creches e infraestrutura do cuidado → educacao/p4

[b1331] (primeira_infancia) Acelerar oferta de creche em áreas de maior demanda, ampliar horários compatíveis com trabalho e apoiar serviços de cuidado a idosos e pessoas com deficiência. Assegurar busca ativa e flexibilidade acadêmica para a permanência de gestantes, puérperas e estudantes com filhos na educação básica, na Educação de Jovens e Adultos. Reconhecer o cuidado como infraestrutura que libera tempo e renda. → educacao/p4, educacao/p77, educacao/p78

[p. 62]

[b1389] (primeira_infancia) 5. Primeiros mil dias e primeira infância

[b1390] (primeira_infancia) Integrar pré-natal, nutrição, vacinação, desenvolvimento, parentalidade, creche, visitas domiciliares e prevenção de violência. Priorizar famílias pobres, gestantes adolescentes, prematuros e crianças com deficiência, com acompanhamento compartilhado entre saúde e assistência. → educacao/p6

[p. 63]

[b1423] (primeira_infancia) • Mortalidade, desenvolvimento, vacinação e violência na primeira infância.

[p. 65]

[b1477] (educacao) 11. Educação e formação ligadas às vocações do território → educacao/p73

[b1478] (educacao) Priorizar alfabetização, recomposição de aprendizagem, tempo integral e ensino médio com educação profissional. Pactuar com institutos federais, Sistema S, universidades e empresas cursos voltados a energia, tecnologia, ciência da computação + IA, engenharia de software e de computação, logística, saúde, turismo, agroindústria, indústria digital e manutenção. Bolsas e estágios apoiarão permanência e inserção dos jovens no mercado local. → educacao/p9, educacao/p44

[p. 66]

[b1493] (educacao) • Alfabetização, aprendizagem, matrícula técnica, conclusão e inserção profissional de jovens.

[p. 68]

[b1527] (educacao) Direcionar tutoria, alfabetização, escola integral e professores adequados aos estudantes com maiores defasagens. Monitorar diferenças de aprendizagem e conclusão e apoiar escolas para corrigi-las, evitando baixar expectativas ou substituir conteúdo por retórica. → educacao/p3, educacao/p68, educacao/p92

FIM — 70 blocos neste arquivo.