Omar Aziz — texto do programa sobre Educação — parte 6 de 7 (Governador — AM, 2026)
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[p. 1268]
[b30283] (educacao) Implementação de uma política estadual de fortalecimento da educação especial e inclusiva, combinando ampliação das salas de recursos multifuncionais, priorização das escolas-polo do interior, elaboração e acompanhamento de Planos Educacionais → educacao/p96, educacao/p98, educacao/p229
[b30284] (educacao) Individualizados (PEI), disponibilização de materiais acessíveis e tecnologia assistiva e expansão gradual da oferta de mediadores escolares para estudantes com deficiência e TEA. A ação incorpora mecanismos de busca ativa e acompanhamento individualizado de estudantes fora da escola, formação continuada para profissionais da rede e produção sistemática de dados desagregados por condição educacional específica, permitindo planejamento mais preciso da oferta. A implantação será progressiva, com prioridade para municípios de menor cobertura de atendimento especializado e para territórios com maior vulnerabilidade de acesso. → educacao/p98
[b30285] (educacao) Ação 18 — Fortalecimento da Educação Escolar Indígena
[b30286] (educacao) Fundamento institucional — Educação Escolar Indígena. Consolida política estadual própria para a educação escolar indígena, construída em diálogo permanente com os povos, suas organizações, comunidades, professores e lideranças. A educação escolar indígena não é adaptação da escola urbana, e sim modalidade específica, assegurada constitucionalmente, fundada na interculturalidade e no bilinguismo ou multilinguismo. O Censo Escolar 2024 aponta que a educação indígena tem a maior distorção idade-série no 6º ano (37,6%, ante 15% do total), o que exige resposta estruturada.
[b30287] (educacao) • Eixo correlato: Interior, Rural e Indígena (E3).
[b30288] (educacao) • Formato: implantação estruturante com execução territorializada.
[p. 1269]
[b30292] (educacao) Implementação de uma política estadual de fortalecimento da educação escolar indígena, baseada na elaboração de Projetos Político-Pedagógicos interculturais construídos conjuntamente com as comunidades e povos indígenas, na instituição de uma Política Estadual de Diversidade Linguística e Educação Bilíngue e na ampliação da produção de materiais didáticos em línguas indígenas. A ação prevê a criação de um Centro Estadual de Educação, Línguas e Culturas Indígenas e de uma plataforma digital voltada à preservação, documentação e difusão do patrimônio linguístico indígena amazonense, além da incorporação da diversidade linguística e cultural da Amazônia aos currículos da rede estadual. → educacao/p65, educacao/p66, educacao/p67, educacao/p70, educacao/p216
[b30293] (educacao) O programa contempla ainda a valorização profissional e a formação continuada dos professores indígenas e dos docentes que atuam em escolas indígenas, bem como o reconhecimento das escolas multisseriadas como modalidade que demanda política própria. → educacao/p69, educacao/p74
[b30294] (educacao) Para essas unidades, serão desenvolvidas estratégias específicas de formação docente, materiais pedagógicos adequados, organização curricular por ciclos e acompanhamento territorializado, respeitando as particularidades de cada povo e de cada território. → educacao/p74
[b30295] (educacao) Ação 19 — Educação que liberta: educação no sistema prisional
[b30296] (educacao) Fundamento institucional — Educação que liberta. Assegura o acesso à Educação Básica, à leitura, à qualificação profissional e à inclusão digital das pessoas privadas de liberdade, em conformidade com a Lei de Execução Penal e com as diretrizes do Plano Pena Justa Amazonas. → educacao/p112
[b30297] (educacao) A educação no sistema prisional é compreendida simultaneamente como direito fundamental, instrumento de remição de pena e estratégia de reintegração social, contribuindo para a ampliação de oportunidades após o cumprimento da pena e para a redução da reincidência criminal.
[b30298] (educacao) • Eixo correlato: Permanecer, Aprender e
[b30300] (educacao) • Formato: implantação faseada em todas as unidades prisionais.
[b30302] (educacao) Implementação de uma política estadual de fortalecimento da educação no sistema prisional, com universalização progressiva do acesso à alfabetização, ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas unidades prisionais do estado. A ação incorpora programas de leitura e remição pela leitura, iniciativas de qualificação profissional e estratégias de inclusão digital, articulando formação escolar e preparação para a reinserção social e produtiva. O programa prevê ainda a realização de concurso público específico para professores que atuarão na educação prisional, fortalecendo a profissionalização da oferta educacional e a continuidade das ações pedagógicas. → educacao/p112
[b30303] (educacao) Sua execução será integrada às políticas penitenciária e de assistência social e articulada com os órgãos do sistema de justiça, de forma a assegurar acompanhamento institucional, acesso aos direitos educacionais e continuidade das trajetórias formativas. → educacao/p112
[p. 1270]
[b30307] (educacao) Ação 20 — Escola que protege: proteção integral e enfrentamento a violências
[b30308] (educacao) Fundamento institucional — Escola que protege. Reconhece a escola como espaço privilegiado de identificação precoce de situações de risco e de promoção da proteção integral de crianças, adolescentes e jovens, sem transferir à unidade escolar atribuições de investigação ou competências próprias da rede especializada de atendimento. Faltas recorrentes, queda de rendimento, isolamento, sofrimento psíquico, bullying, violência doméstica e insegurança no trajeto escolar constituem sinais de alerta que demandam resposta pedagógica articulada e atuação intersetorial coordenada. A ação incorpora ainda a dignidade menstrual como dimensão de permanência escolar: a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2024) registrou que 27,9% das adolescentes amazonenses faltaram à escola por falta de absorventes, maior percentual do país e significativamente superior à média nacional de 15,3%.
[b30309] (educacao) • Eixo correlato: Agenda Intersetorial na Escola.
[b30310] (educacao) • Formato: implantação imediata com pactuação intersetorial.
[b30312] (educacao) Implementação de uma política estadual de proteção integral voltada à prevenção, identificação, acolhimento, notificação e encaminhamento de situações de violência, vulnerabilidade e discriminação que afetem estudantes da rede pública. A ação prevê a instituição de protocolo estadual para atendimento de meninas e adolescentes vítimas ou em risco de violência sexual, com definição clara de fluxos entre escola, Conselho Tutelar, saúde, assistência social, Ministério Público e Defensoria Pública, assegurando atuação coordenada e proteção efetiva às vítimas. → educacao/p108
[b30313] (educacao) O programa incorpora uma política de permanência protegida, baseada em adaptações pedagógicas, acompanhamento psicossocial e vedação de qualquer forma de constrangimento ou revitimização. Inclui ainda ações de promoção da dignidade menstrual, com educação para a saúde menstrual e distribuição regular de absorventes e insumos de higiene a estudantes em situação de vulnerabilidade, bem como a implementação da Política Estadual de Enfrentamento ao Racismo na Educação e de programas de prevenção ao bullying e às diversas formas de discriminação. → educacao/p107, educacao/p109
[b30314] (educacao) A governança será organizada por meio de comitês intersetoriais regionais, integrando CRAS, CREAS, unidades básicas de saúde, Conselhos Tutelares, delegacias especializadas, Ministério Público e Defensoria Pública. A ação contará com sistema sigiloso de registro, monitoramento e acompanhamento de casos, garantindo proteção de dados, escuta qualificada e resposta articulada da rede de proteção social. → educacao/p108
[p. 1271]
[b30317] (educacao) Ação 21 — Cuidar na Escola: saúde mental, álcool e outras drogas
[b30318] (educacao) Fundamento institucional — Cuidar na Escola. Cria um fluxo estadual de cuidado, proteção e permanência para estudantes em sofrimento psíquico e com uso problemático de álcool e outras drogas, adotando abordagem educativa, preventiva e de redução de danos em substituição a respostas exclusivamente punitivas ou de natureza policial. A escola é compreendida como espaço estratégico de identificação precoce, acolhimento e encaminhamento, sem assumir atribuições próprias da rede de saúde. A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2024) indica que parcela expressiva dos adolescentes amazonenses de 13 a 17 anos já experimentou drogas ilícitas ao menos uma vez na vida, em contexto de persistência dos desafios relacionados à saúde mental e ao uso de substâncias psicoativas entre jovens. → educacao/p110
[b30319] (educacao) • Eixo correlato: Agenda Intersetorial na Escola.
[b30320] (educacao) • Formato: implantação faseada por Coordenadorias Regionais.
[b30322] (educacao) Implementação de uma política estadual de promoção da saúde mental, prevenção ao uso problemático de álcool e outras drogas e fortalecimento dos vínculos escolares, estruturada a partir de fluxos padronizados de cuidado e acompanhamento. A ação diferencia situações de uso experimental, uso recorrente, uso problemático e risco grave, definindo protocolos de acolhimento, registro, encaminhamento e monitoramento adequados a cada situação, com foco na proteção do estudante e na preservação de sua trajetória escolar. → educacao/p85, educacao/p110
[b30323] (educacao) O programa será desenvolvido em articulação com a rede pública de saúde, assistência social e proteção integral, envolvendo unidades básicas de saúde (UBS), Centros de Atenção Psicossocial (CAPS e CAPS AD), CRAS, CREAS, Conselhos Tutelares e demais serviços especializados. Prevê ainda formação continuada dos profissionais da educação para identificação de sinais de sofrimento psíquico, abordagem acolhedora e não moralizante e encaminhamento adequado dos casos identificados. → educacao/p110
[b30324] (educacao) A estratégia incorpora grupos de apoio, rodas de conversa, atividades esportivas e culturais e iniciativas de protagonismo juvenil como instrumentos de promoção do bem-estar e fortalecimento dos fatores de proteção. A implantação será acompanhada por sistema de monitoramento por escola, município e Coordenadoria Regional, permitindo acompanhar notificações, encaminhamentos realizados, retorno dos estudantes aos serviços especializados e indicadores de permanência escolar. → educacao/p110
[p. 1272]
[b30327] (educacao) Quadro 23 — Síntese da Camada Estratégica Complementar
[b30334] (educacao) Integração saúde-educação na fila das creches
[b30345] (educacao) Avaliação diagnóstica bimestral
[b30350] (educacao) Letramento digital e IA transversal
[b30359] (educacao) Pacto Amazonense pela Alfabetização
[b30380] (educacao) Itinerário Profissionalizante em IA e Ciência de Dados
[b30393] (educacao) Lab Mares + bibliotecas digitais
[b30399] (educacao) Centros de Formação Científica e Tecnológica
[b30414] (educacao) (Cultura de Paz, Disciplina e Pertencimento)
[b30430] (educacao) Amazonas Inclusivo: Educação Especial e Inclusiva
[b30431] (educacao) Modelo Amazonas de Equidade (E3)
[b30435] (educacao) Fortalecimento da Educação Escolar Indígena
[b30436] (educacao) Interior, Rural e Indígena (E3)
[b30443] (educacao) Permanecer, Aprender e Concluir (E2)
[b30447] (educacao) Escola que Protege: Proteção e Enfrentamento a Violências
[b30448] (educacao) Agenda Intersetorial na Escola
[b30449] (educacao) IMEDIATA — pactuação intersetorial
[b30454] (educacao) Agenda Intersetorial na Escola
[p. 1273]
[b30461] (educacao) Resumo executivo dos programas estaduais e federais
[b30462] (educacao) Apresentamos a seguir um comparativo institucional entre os programas atualmente em curso na rede estadual amazonense e os programas federais com objeto correlato. O objetivo é dar transparência ao quadro federativo da política educacional amazonense, identificando programas próprios do Estado, programas federais executados no Amazonas com nomenclatura mantida, e pontos em que a nomenclatura estadual difere ou complementa a federal.
[b30463] (educacao) Quadro 24 — Programas estaduais e equivalentes federais
[b30470] (educacao) Original AM (singular, 7 estúdios)
[b30472] (educacao) Original AM (contingência estadual)
[b30475] (educacao) AVA — Ambiente Virtual de Aprendizagem —
[b30480] (educacao) Similar: federal foca jornada; estadual foca reforço digital
[b30484] (educacao) Similar: preparam para vestibular/ENEM
[b30489] (educacao) Similar — estadual prepara, federal avalia
[b30491] (educacao) Política Nacional de Formação de Professores
[b30494] (educacao) Programa Nacional de Formação de Mestres e Doutores
[b30495] (educacao) Similar: pós-graduação docente
[b30501] (educacao) Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)
[b30502] (educacao) Complementar: PREME amplia PNAE com produtos amazônicos
[b30505] (educacao) Diferença: federal encerrado; AM mantém via decreto, em transição para Gestão
[b30508] (educacao) (Ação 15) (sem equivalente federal)
[b30509] (educacao) Original AM: redesenho cívico por adesão, sem militarização
[b30514] (educacao) PNE — Plano Nacional de Educação (Lei 15.388/2026)
[b30515] (educacao) Equivalente: estadual segue lógica nacional
[b30520] (educacao) Diferença:AM paga 16% acima do PSPN
[b30523] (educacao) Política estadual de valorização
[p. 1274]
[b30526] (educacao) Síntese da arquitetura federativa amazonense
[b30527] (educacao) O Amazonas opera 19 programas estaduais próprios (oito originais sem equivalente federal, oito similares ou complementares ao patamar federal, e três que diferem estruturalmente da configuração nacional, com destaque para as Escolas Cívico-Militares, mantidas pelo Estado após o encerramento do programa federal em 2023, e o magistério estadual com Piso Salarial 16% acima do PSPN nacional).
[b30528] (educacao) Além disso, 18 programas federais operam no Estado mantendo a nomenclatura original, com destaque para o FUNDEB (R$ 3,33 bi em 2026), o Novo PAC Educação (R$ 782,1 mi acumulados 2023-2027) e o Pé-de-Meia (148 mil beneficiários no Amazonas em 2025).
[b30529] (educacao) A arquitetura federativa combina autonomia programática estadual com execução plena dos compromissos pactuados no âmbito do SNE-CITE.
[b30530] (educacao) Quadro 25 — Programas federais executados no Amazonas com nomenclatura federal preservada
[b30533] (educacao) Compromisso Nacional Criança Alfabetizada
[b30535] (educacao) 61/62 municípios inscritos; AM não inscreveu Rede
[b30537] (educacao) Compromisso Nacional Toda Matemática
[b30538] (educacao) AM + 55 municípios; R$ 1,3 mi para 236 escolas
[b30539] (educacao) Pé-de-Meia (Lei 14.818/2024) — PNAEM Rumo
[b30541] (educacao) 148 mil em 2025 (R$ 394 mi); 198 mil em 2026
[b30543] (educacao) R$ 3,33 bi para rede estadual em 2026
[b30545] (educacao) R$ 782,1 mi (2023-2027); 74 obras
[b30546] (educacao) PAR — Plano de Ações Articuladas
[b30547] (educacao) R$ 46,7 mi parados (0% execução)
[b30548] (educacao) PIEC — Educação Conectada (Lei 14.172/2021)
[b30551] (educacao) Saldo R$ 5 mi + R$ 9,4 mi PDDE Qualidade
[b30556] (educacao) Cantinhos de Leitura (CNCA/MEC)
[b30558] (educacao) Política Nacional de Recuperação das Aprendizagens (PNRA)
[b30561] (educacao) AM aderiu; plano para 12.589 vagas
[b30565] (educacao) Base do estadual; AM paga +16%
[b30571] (educacao) Pé-de-Meia incentiva participação
[p. 1275]
[b30575] (educacao) Este Plano Estratégico de Desenvolvimento consolida uma proposta de Estado para a educação amazonense. Seu ponto de partida é simples e exigente: todo estudante, em qualquer município, comunidade, aldeia, margem de rio ou bairro de Manaus, tem direito a uma escola que funcione, ensine, proteja e abra anelas para o futuro.
[b30576] (educacao) A proposta reconhece que o Amazonas não pode copiar modelos urbanos homogêneos. A floresta, os rios, as cheias, as secas, a distância, a diversidade linguística, a escola multisseriada, a lancha, o gerador, a merenda, a conectividade e o professor em território remoto são elementos centrais do desenho educacional. O território não é exceção ao Plano; é o seu critério de realidade.
[b30577] (educacao) Os dois vetores — Recuperar o Passo e Alcançar o Futuro — organizam a mudança.
[b30578] (educacao) Recuperar o Passo significa alfabetizar, recompor aprendizagens, corrigir fluxo, garantir professor, infraestrutura mínima e permanência. Alcançar o Futuro significa incorporar dados, IA, cultura digital, formação técnica, governança moderna e capacidade de decisão em tempo real. Um vetor sem o outro seria insuficiente: alfabetizar sem preparar para o futuro é atrasar a próxima crise; falar de futuro sem resolver leitura, matemática e permanência é decorar a canoa enquanto ela faz água.
[b30579] (educacao) A implementação depende de disciplina: metas públicas, dados confiáveis, pactuação com municípios, valorização docente, formação continuada, governança intersetorial, compras bem desenhadas, proteção de dados e transparência. O Plano não se mede pelo volume de ações anunciadas, mas pela capacidade de converter recursos, pessoas e rotinas em aprendizagem real.
[b30580] (educacao) A escola pública que o Amazonas merece é aquela que aprende com sua própria territorialidade e transforma essa complexidade em inteligência institucional. Este Plano é o mapa dessa travessia.
[p. 1352]
[b31666] (educacao) 1 – Criar o Programa Estadual de Inovação e Educação Ambiental na rede pública de ensino do Amazonas, integrado à Base Nacional Comum Curricular - BNCC. → educacao/p115
[b31667] (educacao) 2 – Criar Centros de Referência em Educação Ambiental, um em cada município polo do Estado (a definir por meio de estudos). → educacao/p116
[p. 1361]
[b31925] (educacao) Criar o Programa Estadual de Inovação e Educação Ambiental na rede pública de ensino do Amazonas, integrado à Base → educacao/p115
[b31926] (educacao) Nacional Comum Curricular - BNCC.
[p. 1364]
[b32141] (educacao) Criar Centros de Referência em Educação Ambiental, um em cada município polo do estado (a definir por meio de estudos). → educacao/p116
[p. 1502]
[b35553] (educacao) Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM)
[b35554] (educacao) Chegamos agora a um dos temas mais interessantes e transformadores para o futuro do Amazonas: a educação profissional. Todos os dias, milhares de jovens buscam o primeiro emprego, trabalhadores tentam recomeçar a vida profissional e mães procuram autonomia financeira. Por isso, a qualificação tornou-se sinônimo de oportunidade, inclusão e permanência.
[b35555] (educacao) É dentro dessa realidade que o Centro de Educação Tecnológica do Amazonas
[b35556] (educacao) (CETAM) assume papel estratégico. Mais do que uma autarquia responsável pela política estadual de educação profissional, o CETAM tornou-se, ao longo dos anos, uma das principais portas de acesso à capacitação para a população amazonense.
[b35557] (educacao) Instituído como um integrante da administração indireta do Poder Executivo
[b35558] (educacao) Estadual, o órgão deve revisitar suas diretrizes a fim de construir caminhos educacionais alinhados à realidade do interior, bem como ofertar treinamento e capacitação que atendam às novas dinâmicas que se apresentam para o Amazonas. Estamos aqui nos referindo ao jovem que busca formação em tecnologia, à trabalhadora que procura um curso de empreendedorismo para ampliar a renda familiar, ao morador do interior que necessita de qualificação para atuar na bioeconomia, no turismo, na logística fluvial ou nos serviços locais. Todos eles representam o novo perfil de demanda que se apresenta ao Amazonas contemporâneo. → educacao/p1
[b35559] (educacao) Portanto, este capítulo voltado ao CETAM busca contribuir para a construção de uma nova identidade institucional, modernizando a entidade e seus processos. Embora já existam bases legais consolidadas, torna-se fundamental revisá-las e atualizá-las, fortalecendo o marco regulatório da instituição e aprimorando seus processos internos. → educacao/p117
[p. 1503]
[b35562] (educacao) Nesse ambiente de realinhamento, é primordial considerar os rumos da pesquisa, do desenvolvimento e da inovação, seja do ponto de vista da captação de recursos para ampliar os investimentos no CETAM, seja como política pública para direcionamento das profissões. → educacao/p172
[b35563] (educacao) O Amazonas precisará enfrentar transformações significativas em sua dinâmica econômica e social, pois novas profissões surgiram, tecnologias se consolidaram e as demandas do mercado de trabalho estão passando por profundas mudanças. Ao mesmo tempo, torna-se indispensável ampliar a presença das ações educacionais para além do centro urbano de Manaus, alcançando de forma efetiva os 62 municípios do Estado, cujas realidades econômicas e necessidades profissionais exigem soluções específicas, integradas e alinhadas às particularidades locais.
[b35564] (educacao) Mais do que nunca, é imperioso revisar e modernizar a Política de Educação Profissional do Estado (PEP), atualizando seus marcos legais, ampliando a oferta de cursos em consonância com as vocações econômicas regionais e otimizando os processos institucionais do CETAM. → educacao/p117
[b35565] (educacao) Este Plano Estratégico de Desenvolvimento consolida-se, portanto, como um instrumento de fortalecimento e transformação institucional, ao definir diretrizes consistentes, metas mensuráveis e ações estratégicas capazes de orientar o CETAM até 2030.
[b35566] (educacao) Alicerçado em uma visão de Estado, permanente e contínua, o documento transcende horizontes de gestão e reafirma seu caráter estruturante para o desenvolvimento da educação profissional e tecnológica.
[b35567] (educacao) Sustentado por diagnósticos participativos, pela análise das demandas territoriais, pela modernização dos processos de gestão e pelo fortalecimento das parcerias com o setor produtivo, o Plano reafirma o compromisso da instituição com a formação, qualificação e requalificação profissional da população amazonense. Busca-se, sobretudo, ampliar a capacidade de resposta do CETAM às realidades locais, promovendo inclusão, inovação e desenvolvimento sustentável em todo o Estado.
[p. 1504]
[b35571] (educacao) Onde estamos: diagnóstico para a transformação do CETAM
[b35572] (educacao) O Centro de Educação Tecnológica do Amazonas é uma autarquia integrante da administração indireta do Poder Executivo do Estado do Amazonas, criada pela Lei nº 2.816, de 24 de julho de 2003. Sua estrutura organizacional foi definida posteriormente pela Lei Delegada nº 104, de 18 de maio de 2007, e sua vinculação atual à Secretaria de Estado de Educação e Desporto (SEDUC) foi estabelecida pela Lei nº 4.163, de 9 de março de 2015. O quadro de cargos foi atualizado posteriormente pela Lei Delegada nº 123, de 31 de outubro de 2019, e pela Lei nº 6.225, de 27 de abril de 2023.
[b35573] (educacao) O artigo 3º da Lei Delegada nº 104/2007 estabelece que as quatro finalidades atuais do CETAM são:
[b35574] (educacao) • A promoção direta da Educação Profissional, nos segmentos de Formação Inicial e
[b35575] (educacao) Continuada de Trabalhadores, Educação Profissional Técnica de nível médio e Educação Profissional Tecnológica, de graduação e pós-graduação;
[b35576] (educacao) • A pesquisa aplicada, o desenvolvimento tecnológico e a prestação de serviços técnicos, na perspectiva do desenvolvimento sustentável;
[b35579] (educacao) A educação profissional permanece como atividade preponderante do CETAM, voltando-se à formação, qualificação e requalificação profissional. Já os serviços técnicos atendem às necessidades do mundo do trabalho, em sintonia com a Política de Educação Profissional do Estado.
[p. 1505]
[b35584] (educacao) CETAM — Finalidades Institucionais
[b35585] (educacao) Art. 3º · Lei Delegada nº 104/2007 · Estado do Amazonas
[b35588] (educacao) Promoção direta em três segmentos
[b35589] (educacao) • Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores
[b35590] (educacao) • Educação Profissional Técnica de nível médio
[b35591] (educacao) • Educação Profissional Tecnológica de graduação e pós-graduação
[b35602] (educacao) • Coordenação da política estadual de informática educacional
[b35603] (educacao) • Implementação da política estadual
[b35609] (educacao) Centro de Educação Tecnológica do Amazonas — CETAM
[b35610] (educacao) Vinculado à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação — SEDECTI
[b35612] (educacao) No campo da Educação Profissional, o Centro oferta cursos de Qualificação Profissional e de Formação Técnica. Os cursos de Qualificação Profissional são ofertados por meio dos diversos projetos e programas desenvolvidos pelo CETAM. Essas formações têm como objetivo promover a capacitação profissional básica, bem como a qualificação e requalificação de pessoas que desejam ingressar no mercado de trabalho e de profissionais que já atuam em sua área.
[b35613] (educacao) Já a Formação Técnica compreende cursos técnicos de nível médio e especializações técnicas de nível médio. O ingresso ocorre, em regra, por meio de aprovação e classificação em processo seletivo público, conforme critérios estabelecidos no edital específico de cada seleção, destinado ao preenchimento das vagas ofertadas. Essas vagas podem ser disponibilizadas por meio de programas governamentais aos quais o CETAM esteja vinculado, bem como por meio de matrícula social, quando houver necessidade.
[b35614] (educacao) Geralmente, são cursos técnicos ofertados nas modalidades concomitante, concomitante intercomplementar e subsequente.
[p. 1506]
[b35617] (educacao) A proposta pedagógica do CETAM é fundamentada no desenvolvimento de competências, habilidades, atitudes e valores alinhados à Base Nacional
[b35618] (educacao) Comum Curricular (BNCC), com ênfase na formação integral do aluno e nas dimensões cognitivas, socioemocionais, culturais e profissionais. Entretanto, este Plano Estratégico de Desenvolvimento apresenta-se como oportunidade para a construção de currículos mais conectados às vocações e carências profissionais do interior, seja pelo alinhamento às cadeias produtivas predominantes, seja pela formação voltada ao empreendedorismo comunitário, ao cooperativismo, à economia solidária, ao associativismo rural e ribeirinho, à gestão de pequenos negócios e à comercialização digital de produtos regionais. A grade atual dos cursos ofertados será representada a seguir, no Quadro 1. → educacao/p173
[b35632] (educacao) Controle e Processo Industrial
[b35636] (educacao) Desenvolvimento Educacional e Social
[b35663] (educacao) Turismo, Hospitalidade e Lazer
[b35672] (educacao) Para o CETAM, O futuro do Amazonas dependerá cada vez menos dos recursos que extrai e cada vez mais das competências que desenvolve em sua população.
[p. 1507]
[b35675] (educacao) No que diz respeito à Prestação de Serviços Técnicos (PST), o CETAM, por meio da Comissão Permanente de Concursos (COPEC), atua na prestação de serviços especializados relacionados à organização e execução de concursos públicos, processos seletivos simplificados, vestibulares, exames de suplência, cadastramentos e outras seleções educacionais e institucionais.
[b35676] (educacao) Os serviços disponibilizados abrangem todas as etapas necessárias à realização dos certames e processos seletivos, incluindo:
[b35677] (educacao) • Elaboração de editais, manuais do candidato e formulários de inscrição;
[b35678] (educacao) • Cadastramento e gerenciamento das inscrições;
[b35679] (educacao) • Emissão de cartões de confirmação de inscrição;
[b35680] (educacao) • Elaboração de provas e cadernos de questões;
[b35681] (educacao) • Personalização de cartões e folhas de respostas;
[b35682] (educacao) • Produção de materiais informativos destinados a coordenadores e fiscais;
[b35683] (educacao) • Eleção, capacitação e treinamento de fiscais;
[b35684] (educacao) • Logística e transporte de materiais de prova;
[b35685] (educacao) • Constituição de banca examinadora para avaliação de títulos;
[b35687] (educacao) • Análise e emissão de pareceres em recursos administrativos;
[b35688] (educacao) • Processamento de resultados e elaboração de listas de convocação;
[b35689] (educacao) • Emissão de relatórios finais.
[b35690] (educacao) Dentre as competências do CETAM, destacam-se não apenas a execução da Política de Educação Profissional do Estado, a organização de processos seletivos e a oferta de cursos e treinamentos, mas também a realização de estudos e pesquisas, programas de estágio e intercâmbio e a prestação de serviços tecnológicos. A instituição também possui competência para celebrar acordos, convênios e contratos com entidades públicas e privadas, ampliando sua capacidade de atuação e articulação institucional.
[b35691] (educacao) Quanto às receitas e despesas para atendimento da educação profissional e dos serviços técnicos, o CETAM apresenta saldo deficitário, conforme o Quadro 2. O crescimento de despesas a partir de 2022 está associado, em boa parte, ao modelo de prestação de serviços por organizações sociais parceiras — instrumento legítimo e amplamente utilizado na administração pública para ampliar capilaridade e capacidade operacional. Para que esse modelo continue a entregar resultados alinhados ao interesse público, é necessário o fortalecimento dos mecanismos de gestão, monitoramento e avaliação dos contratos vigentes, com foco em escopo, indicadores pactuados e aderência às prioridades da Política de Educação Profissional do Estado.
[p. 1509]
[b35728] (educacao) A análise estratégica do CETAM, realizada a partir da matriz PESTEL × SWOT, revela a complexidade de uma instituição responsável por operacionalizar a política de educação profissional do Estado em um território de profundas transformações e desigualdades. Embora disponha de relevante capacidade institucional, o Centro ainda enfrenta limitações operacionais, financeiras e de monitoramento que dificultam a mensuração dos resultados e dos impactos efetivamente produzidos.
[b35729] (educacao) A análise a seguir apresenta os fatores macroambientais que influenciam o posicionamento estratégico da instituição e evidenciam a necessidade de revisar diretrizes, metodologias e a oferta de cursos, considerando as especificidades e demandas de cada município. Entre os principais achados, destaca-se a necessidade de fortalecer os mecanismos de gestão, monitoramento e avaliação dos contratos firmados com organizações sociais parceiras, assegurando alinhamento permanente entre os serviços contratados, os resultados esperados e as prioridades da Política de Educação Profissional do Estado, especialmente no que se refere ao atendimento da população do interior.
[b35730] (educacao) Em um mundo que não para de mudar, a velocidade da qualificação profissional determina a velocidade do desenvolvimento econômico.
[p. 1510]
[b35736] (educacao) Atuação articulada com CGE-AM, CGU, Casa Civil e demais órgãos de controle.
[b35738] (educacao) Baixa interação com órgãos de transparência.
[b35740] (educacao) Ampliação da eficiência, transparência e padronização dos processos institucionais.
[b35742] (educacao) Demora de resposta à sociedade.
[b35745] (educacao) Capacidade de capilaridade institucional.
[b35749] (educacao) Necessidade de atualização contínua dos sistemas.
[b35751] (educacao) Necessidade de aprimorar o monitoramento e a avaliação dos contratos firmados com organizações sociais parceiras.
[b35754] (educacao) Expansão do atendimento remoto para municípios do interior.
[b35756] (educacao) Forte dependência da Diretoria Acadêmica para respostas.
[b35758] (educacao) Melhoria da interface do portal institucional.
[b35760] (educacao) Não ampliação da automação dos processos.
[b35763] (educacao) Implantação do sistema eletrônico de emissão digital de certificados.
[b35765] (educacao) Não emissão de certificados manualmente.
[b35769] (educacao) Baixa digitalização de processos e altos custos de consumo de papel e deslocamentos.
[b35772] (educacao) Digitalização de certificados e ampliação do atendimento virtual.
[b35776] (educacao) Crescimento acelerado da demanda por cursos técnicos.
[b35778] (educacao) Não fortalecimento da governança.
[b35781] (educacao) Mudanças legais e regulatórias constantes.
[b35783] (educacao) Exclusão digital de parte dos usuários.
[b35785] (educacao) Criação, via lei ordinária, da Política de Educação Profissional mantendo segurança jurídica das mudanças legais.
[b35787] (educacao) Redução da demanda pelos interessados.
[p. 1511]
[b35791] (educacao) Neste escopo, há forças não exploradas que podem ser classificadas como oportunidades internas, como expertise em formação técnica, rede de professores, parcerias governamentais e dados de egressos. Essas forças devem conversar com a revisão das diretrizes para uma nova política de educação profissional.
[b35792] (educacao) Ato contínuo, o CETAM elaborou, em 2025, um estudo denominado Estudo Econômico e Social dos Municípios do Amazonas para Indicação de Cursos Técnicos e Qualificação Profissional, que deve servir de base para a revisão da política de educação profissional.
[b35793] (educacao) No quadro a seguir, apresenta-se um breve resumo dos cursos técnicos e da qualificação profissional levantados em 2025, a ser atualizado considerando o horizonte de todas as ações que serão implantadas no Amazonas até 2030.
[b35801] (educacao) Agropecuária, Aquicultura, Meio Ambiente, Administração, Agroindústria, Enfermagem.
[b35802] (educacao) Açaicultor, Agricultor Familiar, Piscicultor, Horticultor Orgânico, Operador de Beneficiamento de Pescado.
[b35804] (educacao) Administração, Comércio, Agroecologia, Informática, Agroindústria, Aquicultura.
[b35805] (educacao) Horticultor Orgânico, Pescador Profissional, Agricultor Familiar, Beneficiador de Produtos Extrativistas.
[b35807] (educacao) Administração, Agroecologia, Informática, Recursos Pesqueiros, Agricultura.
[b35808] (educacao) Agricultor Familiar, Horticultor Orgânico, Pescador Profissional, Produtor de Plantas
[b35811] (educacao) Administração, Agroindústria, Logística, Aquicultura, Enfermagem.
[b35812] (educacao) Açaicultor, Agricultor Familiar, Pescador
[b35813] (educacao) Profissional, Bovinocultor de Corte.
[b35815] (educacao) Agronegócio, Agroecologia, Zootecnia, Edificações, Eletrotécnica, Mineração.
[b35816] (educacao) Bovinocultor, Agricultor Familiar, Cafeicultor, Operador de Máquinas Agrícolas.
[b35818] (educacao) Agroecologia, Turismo Sustentável, Recursos Pesqueiros, Aquicultura, Logística.
[b35819] (educacao) Pescador Profissional, Condutor de Turismo, Agricultor Familiar, Artesão de Biojoias.
[b35821] (educacao) Agronegócio, Agroindústria, Meio
[b35822] (educacao) Ambiente, Logística, Administração.
[b35823] (educacao) Produção de Farinha, Bovinocultura, Agricultura Familiar, Processamento de Frutas.
[b35825] (educacao) Turismo, Meio Ambiente, Informática, Administração.
[b35826] (educacao) Turismo de Pesca Esportiva, Artesanato, Guia de Turismo.
[b35828] (educacao) Agroindústria, Administração, Informática.
[b35829] (educacao) Agricultor Familiar, Artesanato Regional, Gastronomia Regional.
[b35832] (educacao) Administração, Informática, Meio Ambiente, Agroecologia.
[b35833] (educacao) Pescador Profissional, Agricultura Familiar, Turismo Comunitário.
[b35835] (educacao) Agroecologia, Administração, Recursos
[b35837] (educacao) Agricultor Familiar, Beneficiador de Produtos Extrativistas.
[b35839] (educacao) Agroindústria, Informática, Administração.
[b35840] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura, Produção de Farinha.
[b35842] (educacao) Agronegócio, Zootecnia, Logística, Administração.
[b35843] (educacao) Pecuária de Corte, Agricultura Familiar, Operador de Máquinas.
[b35845] (educacao) Agroecologia, Administração, Informática.
[b35846] (educacao) Agricultor Familiar, Beneficiador de Castanha.
[b35848] (educacao) Agroindústria, Administração, Meio
[b35850] (educacao) Agricultura Familiar, Processamento de Frutas.
[p. 1512]
[b35852] (educacao) Parte 05. Plano Estratégico de Desenvolvimento
[b35854] (educacao) Agropecuária, Meio Ambiente, Administração.
[b35855] (educacao) Agricultor Familiar, Pecuária, Piscicultura.
[b35857] (educacao) Meio Ambiente, Agroecologia, Administração.
[b35858] (educacao) Manejo Florestal, Beneficiamento
[b35861] (educacao) Logística, Administração, Agroindústria.
[b35862] (educacao) Agricultura Familiar, Operador Logístico
[b35864] (educacao) Agroecologia, Administração, Informática
[b35865] (educacao) Agricultor Familiar, Horticultura.
[b35867] (educacao) Petróleo e Gás, Logística, Segurança do Trabalho, Administração.
[b35868] (educacao) Mecânica Básica, Operador Logístico, Assistente Administrativo.
[b35870] (educacao) Agroindústria, Agroecologia, Administração.
[b35871] (educacao) Açaicultor, Agricultura Familiar.
[b35873] (educacao) Administração, Informática, Meio Ambiente.
[b35874] (educacao) Assistente Administrativo, Agricultura
[b35877] (educacao) Agroecologia, Administração, Informática.
[b35878] (educacao) Agricultura Familiar, Processamento de Produtos Regionais.
[b35880] (educacao) Aquicultura, Administração, Meio Ambiente.
[b35881] (educacao) Piscicultor, Agricultura Familiar.
[b35883] (educacao) Administração, Informática, Agroecologia.
[b35884] (educacao) Agricultura Familiar, Artesanato.
[b35886] (educacao) Logística, Agropecuária, Informática, Edificações.
[b35887] (educacao) Operador de Máquinas, Agricultura Familiar.
[b35889] (educacao) Administração, Agroecologia, Meio
[b35891] (educacao) Agricultura Familiar, Beneficiamento
[b35894] (educacao) Turismo, Gastronomia, Administração, Informática.
[b35895] (educacao) Gastronomia Regional, Turismo Rural.
[b35897] (educacao) Agroindústria, Logística, Administração, Informática.
[b35898] (educacao) Beneficiamento de Grãos, Operador de Máquinas.
[b35900] (educacao) Administração, Meio Ambiente, Agroecologia.
[b35901] (educacao) Agricultura Familiar, Processamento de Pescado.
[b35903] (educacao) Administração, Informática, Agroindústria.
[b35904] (educacao) Agricultura Familiar, Horticultura.
[b35906] (educacao) Meio Ambiente, Agroecologia, Administração.
[b35907] (educacao) Manejo Sustentável, Agricultura Familiar.
[b35909] (educacao) Administração, Agroecologia, Informática.
[b35910] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b35912] (educacao) Administração, Informática, Meio Ambiente.
[b35913] (educacao) Agricultura Familiar, Pescador Profissional.
[b35915] (educacao) Agropecuária, Meio Ambiente, Administração.
[b35916] (educacao) Pecuária, Agricultura Familiar.
[b35918] (educacao) Logística, Administração, Agroindústria, Informática.
[b35919] (educacao) Agricultura Familiar, Operador Logístico.
[b35921] (educacao) Agroecologia, Administração, Informática.
[b35922] (educacao) Horticultura, Agricultura Familiar.
[b35924] (educacao) Informática, Eletrotécnica, Logística, Administração, Mecatrônica.
[b35925] (educacao) Assistente Administrativo, Programação, Operador Industrial.
[b35927] (educacao) Agropecuária, Administração, Meio
[b35929] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b35931] (educacao) Meio Ambiente, Agroecologia, Administração.
[b35932] (educacao) Agricultura Familiar, Beneficiamento
[b35935] (educacao) Agroindústria, Administração, Turismo.
[b35936] (educacao) Guaranazeiro, Turismo Cultural.
[b35938] (educacao) Agropecuária, Administração, Informática.
[b35939] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b35941] (educacao) Administração, Informática, Logística.
[b35942] (educacao) Assistente Administrativo, Comércio.
[b35944] (educacao) Turismo, Meio Ambiente, Administração.
[b35948] (educacao) Agropecuária, Administração, Meio
[b35950] (educacao) Agricultura Familiar, Pecuária.
[b35952] (educacao) Turismo, Eventos, Administração, Produção
[b35954] (educacao) Organização de Eventos, Artesanato, Costura.
[p. 1513]
[b35956] (educacao) Parte 05. Plano Estratégico de Desenvolvimento
[b35958] (educacao) Agroecologia, Administração, Meio
[b35960] (educacao) Agricultura Familiar, Extrativismo.
[b35963] (educacao) Turismo, Meio Ambiente, Informática.
[b35964] (educacao) Condutor de Turismo, Gastronomia.
[b35966] (educacao) Agroindústria, Administração, Turismo.
[b35967] (educacao) Fruticultura, Gastronomia Regional.
[b35969] (educacao) Meio Ambiente, Turismo, Administração.
[b35970] (educacao) Artesanato, Turismo de Base Comunitária.
[b35973] (educacao) Administração, Informática, Agroecologia.
[b35974] (educacao) Agricultura Familiar, Pescador Profissional.
[b35976] (educacao) Turismo Sustentável, Meio Ambiente, Informática.
[b35979] (educacao) Administração, Agroecologia, Informática.
[b35980] (educacao) Agricultura Familiar, Beneficiamento
[b35984] (educacao) Agropecuária, Administração, Meio
[b35986] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b35988] (educacao) Turismo, Meio Ambiente, Administração.
[b35989] (educacao) Turismo Sustentável, Artesanato.
[b35991] (educacao) Comércio Exterior, Logística, Administração, Informática.
[b35992] (educacao) Comércio Fronteiriço, Agente de Turismo.
[b35994] (educacao) Agropecuária, Administração, Meio
[b35996] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b35998] (educacao) Enfermagem, Administração, Informática, Meio Ambiente.
[b35999] (educacao) Auxiliar de Laboratório, Agricultura Familiar.
[b36001] (educacao) Administração, Agroecologia, Informática.
[b36002] (educacao) Agricultura Familiar, Pescador Profissional.
[b36004] (educacao) Agroindústria, Administração, Meio
[b36006] (educacao) Produção de Farinha, Agricultura Familiar.
[b36008] (educacao) Agroecologia, Administração, Informática.
[b36009] (educacao) Agricultura Familiar, Piscicultura.
[b36011] (educacao) Administração, Agroindústria, Informática.
[b36012] (educacao) Agricultura Familiar, Beneficiamento
[p. 1514]
[b36018] (educacao) A análise do estudo evidencia que a demanda por cursos técnicos e de qualificação profissional no Amazonas está diretamente associada às vocações econômicas de cada região, aos arranjos produtivos locais (APLs), às atividades agroextrativistas predominantes, à dinâmica logística dos municípios e às oportunidades de geração de renda. Nesse contexto, destacam-se cursos como Técnico em Administração, Técnico em Agroecologia, Técnico em Meio Ambiente, Técnico em Informática, Técnico em Agroindústria, Técnico em Logística e Técnico em Aquicultura, considerados estratégicos para fortalecer cadeias produtivas já existentes e ampliar as oportunidades de inserção no mercado de trabalho.
[b36019] (educacao) Entre os cursos de qualificação profissional, sobressaem formações voltadas tanto ao fortalecimento das atividades tradicionais quanto ao empreendedorismo e ao setor de serviços, como Agricultor Familiar, Horticultor Orgânico, Pescador Profissional, Beneficiador de Produtos Extrativistas, Assistente
[b36020] (educacao) Administrativo, Microempreendedor Individual
[b36021] (educacao) (MEI) e Operador de Beneficiamento de Pescado, além de cursos nas áreas de beleza e gastronomia. Em conjunto, essas formações revelam a necessidade de uma política de educação profissional cada vez mais alinhada às características econômicas e sociais de cada município, capaz de transformar potencial produtivo em oportunidades de desenvolvimento local.
[b36022] (educacao) Os achados do estudo evidenciam essa necessidade de uma revisão da Política de Educação Profissional do Estado, direcionando a oferta de cursos para atividades com efetivo potencial de inserção produtiva e geração de renda.
[b36023] (educacao) Formar pessoas sem considerar as dinâmicas locais é desperdiçar talentos.
[b36024] (educacao) A educação profissional produz melhores resultados quando dialoga diretamente com as vocações econômicas e as cadeias produtivas de cada município.
[p. 1515]
[b36027] (educacao) Objetivos: Geral e Específicos
[b36029] (educacao) • Fortalecer a Política de Educação Profissional do Estado do Amazonas, por meio da modernização institucional do CETAM, ampliação da oferta de cursos alinhados às demandas econômicas regionais, interiorização das ações educacionais e aprimoramento dos mecanismos de gestão, transparência e inovação tecnológica, contribuindo para o desenvolvimento sustentável do estado e para a formação, qualificação e requalificação profissional da população amazonense. → educacao/p117
[b36031] (educacao) • Revisar e atualizar a Política de Educação Profissional do Estado do Amazonas (PEP); → educacao/p117
[b36032] (educacao) • Mapear e atualizar as demandas profissionais por município; → educacao/p118
[b36033] (educacao) • Modernizar os serviços institucionais; → educacao/p117
[b36034] (educacao) • Fortalecer a governança e a gestão institucional. → educacao/p117
[b36036] (educacao) Para viabilizar a execução das ações previstas no Plano de Ação Detalhado, a estratégia proposta estrutura-se em três dimensões complementares. A primeira busca promover a revisão regulatória e o realinhamento da política pública de educação profissional. A segunda concentra-se na ampliação e qualificação da oferta formativa em todo o estado.
[b36037] (educacao) A terceira destina-se à modernização institucional do CETAM, com vistas ao fortalecimento de sua capacidade operacional, gerencial e estratégica.
[b36038] (educacao) Portanto, podem ser identificados os seguintes eixos:
[b36040] (educacao) B —Oferta de educação profissional
[b36041] (educacao) C — Modernização institucional
[b36042] (educacao) Para a implementação do Plano, é necessária uma estrutura de governança capaz de assegurar o alinhamento entre os eixos estratégicos e o acompanhamento contínuo dos resultados. Para isso, propõe-se a criação de um Comitê Estratégico de Implantação, com participação da Alta Administração do CETAM. Cada ação terá um responsável designado, com autonomia para conduzir sua execução e prestar contas dos resultados alcançados. → educacao/p174
[b36043] (educacao) O monitoramento será realizado por meio de reuniões periódicas e instrumentos regulares de comunicação interna (boletins quinzenais ou mensais). → educacao/p174
[p. 1516]
[b36046] (educacao) A execução das ações ocorrerá em diferentes fases:
[b36047] (educacao) FASE I — Diagnóstico e estruturação inicial: realização de diagnósticos aprofundados, construção de parcerias, capacitação inicial das equipes e documentação de processos.
[b36048] (educacao) FASE II — Expansão (período intermediário de implementação): implantação de modernizações, ampliação da oferta de cursos, consolidação de parcerias, implementação da certificação digital e entrada em operação dos sistemas de qualidade.
[b36049] (educacao) FASE III — Consolidação (até 2030): acreditação de programas, alcance das metas dos indicadores, disseminação de inovações pedagógicas e consolidação da liderança regional em educação profissional.
[b36050] (educacao) Há que se realizar busca ativa de recursos junto a programas governamentais, editais, lei de informática, fundos e demais instrumentos, sejam do setor público ou privado, para aporte na capacitação de pessoal e modernização institucional. → educacao/p175
[p. 1517]
[b36054] (educacao) Plano de Ação Detalhado: prioridades para os próximos anos
[b36055] (educacao) 1. Revisão e atualização da Política de Educação Profissional do → educacao/p117
[b36057] (educacao) Descrição da ação: revisar e atualizar a PEP, levando-se em consideração os desafios trazidos pelo surgimento de novas profissões, de modo a adequar a educação profissional às mudanças tecnológicas e ao mercado de trabalho. Para tanto, serão necessárias as seguintes sub-ações: → educacao/p117
[b36058] (educacao) • Revisar os instrumentos normativos da Política de Educação Profissional; → educacao/p117
[b36059] (educacao) • Adequar a política pública às novas demandas tecnológicas e produtivas; → educacao/p117
[b36060] (educacao) • Incorporar diretrizes relacionadas à inovação, transformação digital e novas profissões; → educacao/p117
[b36061] (educacao) • Propor minuta de atualização legislativa da PEP. → educacao/p117
[b36062] (educacao) Responsável: Diretoria Acadêmica/CETAM.
[b36064] (educacao) Recursos necessários: corpo funcional próprio.
[b36065] (educacao) Resultados esperados minuta de projeto de lei.
[b36066] (educacao) 2. Levantamento, por município, das demandas profissionais para atendimento a curto, médio e longo prazo → educacao/p118
[b36067] (educacao) Descrição da ação: realizar o levantamento, por município, das demandas dos setores comercial, de serviços e industrial quanto a profissionais. Para isso, é necessário: → educacao/p118
[b36068] (educacao) • Identificar necessidades de mão de obra dos setores de comércio, indústria, serviços, turismo e economia criativa; → educacao/p118
[b36069] (educacao) • Elaborar diagnóstico regionalizado das demandas de qualificação profissional; → educacao/p118
[b36070] (educacao) • Produzir portfólio anual de cursos alinhados às necessidades econômicas locais; → educacao/p118
[b36071] (educacao) • Apoiar a tomada de decisão baseada em dados territoriais. → educacao/p118
[b36072] (educacao) Responsável: Diretoria Acadêmica/CETAM.
[b36074] (educacao) Recursos necessários: equipe técnica do quadro.
[b36075] (educacao) Resultados esperados Portfólio anual de cursos.
[p. 1518]
[b36078] (educacao) 3. Realinhamento da oferta de qualificação profissional e formação técnica a partir do Plano de Desenvolvimento Econômico Por Calha de Rios → educacao/p118
[b36079] (educacao) Descrição da ação: ofertar cursos, treinamentos e especializações conforme a realidade factual de cada município, organizados por agrupamento de calhas de rios. → educacao/p118
[b36080] (educacao) Responsável: Diretoria Acadêmica e Diretoria de Relações Empresariais e Institucionais/CETAM.
[b36082] (educacao) Recursos necessários: técnicos do quadro de servidores e funcionários.
[b36083] (educacao) Resultados esperados oferta de cursos em conformidade com as vocações econômicas de cada calha de rios; ampliação da empregabilidade e do retorno de renda dos egressos em seus municípios de origem. → educacao/p1
[b36084] (educacao) 4. Fortalecimento da articulação com o setor produtivo e ecossistema de inovação → educacao/p3
[b36085] (educacao) Descrição da ação: estabelecer parcerias estratégicas e permanentes com empresas, associações comerciais, industriais, cooperativas e instituições de pesquisa/inovação para alinhar a oferta de cursos com as demandas reais do mercado de trabalho e fomentar oportunidades de estágio, emprego e empreendedorismo. Para tanto, serão necessárias as seguintes sub-ações: → educacao/p3
[b36086] (educacao) • Estudar a viabilidade de criar Conselho Consultivo Setorial com representantes de empresas e instituições de inovação por eixo tecnológico; → educacao/p120
[b36087] (educacao) • Desenvolver programa de parcerias e acordos de cooperação com empresas para projetos aplicados e trabalhos práticos nos cursos; → educacao/p3
[b36088] (educacao) • Estabelecer câmaras setoriais temáticas para compartilhamento de demandas de qualificação por segmento econômico; → educacao/p120
[b36089] (educacao) • Implementar programa de mentoria e acompanhamento de egressos em inserção no mercado de trabalho; → educacao/p176
[b36090] (educacao) • Estruturar mecanismos de feedback contínuo entre indústria e CETAM sobre competências demandadas. → educacao/p120
[b36091] (educacao) Responsável: Diretoria de Relações Empresariais e Institucionais e Diretoria
[b36093] (educacao) Prazo: até 2030, com foco em adequações e alterações operacionais nos dois primeiros anos.
[b36094] (educacao) Recursos necessários: alocação de recursos humanos da administração para coordenação de parcerias; investimento em plataforma de gestão de relacionamento; apoio das diretorias acadêmica e administrativa.
[b36095] (educacao) Resultados esperados implantação de pelo menos três câmaras setoriais; assinatura de, no mínimo, cinco parcerias com empresas.
[p. 1519]
[b36098] (educacao) 5. Capacitação e desenvolvimento contínuo do corpo docente e administrativo
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